O desenvolvimento de uma percepção criativa, que esteja além da visão do senso comum, deve ser encarado como um novo processo de aprendizado. A ação de aprender está diretamente relacionada às habilidades associativas e criativas do indivíduo, muito mais do que a capacidade de armazenar e decorar informações. Em outras palavras, terá um aprendizado mais eficiente o profissional que refinar sua percepção e souber correlacionar as informações que recebe.
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O final do ciclo da educação em salas de aula costuma significar, para muitos, também o término do aprendizado. A partir de então, muitas pessoas tendem a cair na ilusão de que aprenderam tudo que havia para aprender. Assim, param de estudar, abandonam cursos de aperfeiçoamento, perdem o hábito da leitura, pouco se interessam por atividades novas e/ou desconhecidas e acabam entrando em uma inércia perigosa.